mandag, maj 03, 2010

Er computere i undervisningen altid en fordel for elevernes udbytte?

'Jeg ville lære mere, hvis jeg ikke havde pc’en med'

Fra DPU - Danmarks Pædagogiske Universitetsskole - Aarhus Universitet 29.04.10
Over halvdelen af hhx-eleverne mener, der er for meget uro, fordi computerne bruges til ikke-faglige aktiviteter i timerne. Det viser den store undersøgelse af læringsmiljøet på hhx, som er ved at nærme sig sin afslutning. (magasin.systime.dk 21.04.2010)

Arnt Louw Vestergaard, forskningsassistent på Center for Ungdomsforskning, har gennemført en stor del af undersøgelsens interviews med lærere og elever og har derfor oplevet frustrationen på nært hold.

"En undervisningssituation skulle jo gerne være et fælles rum for dialog, men hvis halvdelen af eleverne er lukket inde i skærmen, kan det jo ikke lade sig gøre, og der må opstå en underlig læringssituation," siger han.

Det er Arnt Louw Vestergaards erfaring, at mange elever efterspørger hjælp til at styre brugen af it i undervisningen."Ikke alle lærere er jo obs på, at teknologien skal udnyttes pædagogisk. Men teknologien bliver en fælde, hvis man ikke er proaktiv i forhold til den," siger han.

Han peger på, at brugen af it også bliver en måde for nogle lærere at løse kapacitetsproblemet med det høje antal elever i hver klasse. Så længe en stor del af eleverne er gemt bag deres skærm, forstyrrer de ikke undervisningen. Til gengæld får de heller ikke noget ud af den.

Mere om Arnt Louw Vestergaard her.