Det radikale skift i opfattelsen af miljøundervisning i Danmark behandles i en ny artikel af Søren Breiting, DPU Aarhus Universitet, Campus København, med titlen 'Et paradigmeskift for miljøundervisning'
Det stærke indslag af demokrati og medvirken i demokratiske processer i forhold til løsning og forebyggelse af miljø-problemer både i Danmark og i den store verden er en af hjørne-stenene i en moderne miljøunder-visning.
Det har mange mennesker dog vanskeligheder ved fuldt ud at indse konsekvenserne af, og derfor kan et skifte fra en traditionel 'gammeldags' dogmatisk miljøundervisning, der har fokus på at ændre elevernes adfærd i en bestemt retning, til den demokratiske miljøundervisning, der ser tingene i deres fulde kompleksitet, være svær at overskue.
I artiklen 'Et paradigmeskift for miljøundervisning' giver Søren Breiting en overskuelig indføring i de vigtigste præmisser og konsekvenser. Samtidig kan vi glæde os over, at netop denne 'nye generation af miljøundervisning' baner vejen for uddannelse for bæredygtig udvikling (UBU).
Artiklen indgår i en bog, der er udgivet som et festskrift til ære for professor Karsten Schnack, DPU Aarhus Universitet, som netop har valgt at overgå til emeritus tilværelsen. Karsten Schnack har gennem årene haft stor indflydelse på udviklingen af miljøundervisning, ikke mindst ved sin optagethed af de almene uddannelsers dannelsesaspekt og udviklingen af handlekompetence begrebet.
En artikel om Deltagelse og miljøpædagogik af Jeppe Læssøe indgår ligeledes i bogen.
Festskriftet / Bogen kan downloades gratis her:
Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence – inspireret af Karsten Schnack
Kari Kragh Blume Dahl, Jeppe Læssøe, Venka Simovska (red.)
http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/forskningsprogrammer/miljoeogsundhedspaedagogik/publikationer/Schnack_3_.pdf
Bidragyderne om handlekompetence, didaktik og dannelse (og miljøundervisning) fremgår af listen her:
Forord ................................................................ 5
Af Kari Kragh Blume Dahl, Jeppe Læssøe & Venka Simovska
Ode til Karsten .................... 7
Af Hans Vejleskov
”Man underviser altid i noget” ................. 9
Af Frede V. Nielsen
Efter Karsten og Wolfgang .......................... 19
Af Stig Brostrøm
Den lige vej? ................................. 27
Af Kari Kragh Blume Dahl
Skal Klafki nytænkes? ....................... 39
Af Karen Borgnakke
Fra almendidaktik til fagdidaktik - hjemkundskab et eksempel ... 51
Af Jette Benn
Deltagelse og miljøpædagogik ........ 59
Af Jeppe Læssøe
Handlekompetence, fagdidaktik og kritisk venskab ............. 73
Af Vibeke Hetmar
Didaktik som forskningsfelt ....................... 81
Af Søren Kruse & Karen Wistoft
Et paradigmeskift for miljøundervisning .................. 93
Af Søren Breiting
Teaterdidaktik .......... 105
Af Mads Th. Haugsted
Handlekompetence og demokratisk dannelse ........... 119
Af Monica Carlsson & Birgitt e Hoff mann
Hvad er erfaring? ............................ 131
Af Bjarne Wahlgreen
Læring gennem InterAktion .............. 141
af Venka Simovska
Festskriftet til Karsten Schnack kan købes her
Genbrug kan både bruges i en adfærdsmodificerende traditionel form for miljøundervisning og sættes i fokus i den nye generation af miljøundervisning med vægt på demokrati og handlekompetence. |
Det har mange mennesker dog vanskeligheder ved fuldt ud at indse konsekvenserne af, og derfor kan et skifte fra en traditionel 'gammeldags' dogmatisk miljøundervisning, der har fokus på at ændre elevernes adfærd i en bestemt retning, til den demokratiske miljøundervisning, der ser tingene i deres fulde kompleksitet, være svær at overskue.
I artiklen 'Et paradigmeskift for miljøundervisning' giver Søren Breiting en overskuelig indføring i de vigtigste præmisser og konsekvenser. Samtidig kan vi glæde os over, at netop denne 'nye generation af miljøundervisning' baner vejen for uddannelse for bæredygtig udvikling (UBU).
Artiklen indgår i en bog, der er udgivet som et festskrift til ære for professor Karsten Schnack, DPU Aarhus Universitet, som netop har valgt at overgå til emeritus tilværelsen. Karsten Schnack har gennem årene haft stor indflydelse på udviklingen af miljøundervisning, ikke mindst ved sin optagethed af de almene uddannelsers dannelsesaspekt og udviklingen af handlekompetence begrebet.
En artikel om Deltagelse og miljøpædagogik af Jeppe Læssøe indgår ligeledes i bogen.
Festskriftet / Bogen kan downloades gratis her:
Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence – inspireret af Karsten Schnack
Kari Kragh Blume Dahl, Jeppe Læssøe, Venka Simovska (red.)
http://www.dpu.dk/fileadmin/www.dpu.dk/forskningsprogrammer/miljoeogsundhedspaedagogik/publikationer/Schnack_3_.pdf
Bidragyderne om handlekompetence, didaktik og dannelse (og miljøundervisning) fremgår af listen her:
Forord ................................................................ 5
Af Kari Kragh Blume Dahl, Jeppe Læssøe & Venka Simovska
Ode til Karsten .................... 7
Af Hans Vejleskov
”Man underviser altid i noget” ................. 9
Af Frede V. Nielsen
Efter Karsten og Wolfgang .......................... 19
Af Stig Brostrøm
Den lige vej? ................................. 27
Af Kari Kragh Blume Dahl
Skal Klafki nytænkes? ....................... 39
Af Karen Borgnakke
Fra almendidaktik til fagdidaktik - hjemkundskab et eksempel ... 51
Af Jette Benn
Deltagelse og miljøpædagogik ........ 59
Af Jeppe Læssøe
Handlekompetence, fagdidaktik og kritisk venskab ............. 73
Af Vibeke Hetmar
Didaktik som forskningsfelt ....................... 81
Af Søren Kruse & Karen Wistoft
Et paradigmeskift for miljøundervisning .................. 93
Af Søren Breiting
Teaterdidaktik .......... 105
Af Mads Th. Haugsted
Handlekompetence og demokratisk dannelse ........... 119
Af Monica Carlsson & Birgitt e Hoff mann
Hvad er erfaring? ............................ 131
Af Bjarne Wahlgreen
Læring gennem InterAktion .............. 141
af Venka Simovska
Festskriftet til Karsten Schnack kan købes her